¿Ahora estudiaremos Educación Inferior?

Hasta que punto va a llegar este gobierno, para tratar de alargar su subsistencia en la mente de los venezolanos, en algunos despertando un falso sentido de lealtad y en otros el rencor de no haber podido obtener antes lo que siempre quisieron y que siguen sin poder tenerlo, pero engañados por la promesa de que ellos se lo darán.

¿Por qué digo esto? Por la barrabasada que están haciendo con el sistema de ingresos a las universidades! Si, parece mentira que ahora el índice académico no sea en factor determinante para el ingreso a la educación superior en Venezuela, que aspectos como el ideológico, el estrato social, la geografía y el número de intentos de ingreso al sistema universitario, tengan el mismo peso que dicho índice. (http://www.ntn24portalweb.info/noticia/gobierno-asigno-el-100-de-los-cupos-universitarios-ignorando-las-pruebas-de-admision-interna-51723)

El indice académico tiene una razón de ser, por algo es y ha sido a nivel mundial y en nuestro país (hasta ahora), el requisito indispensable para poder estudiar en una universidad del Estado, con esto se garantiza en la mayoría de los casos de que quienes ingresen a una universidad cuentan con una base de conocimientos estándar para ello; asegurando con esto, que el estudiante universitario desarrolle a lo largo de la carrera las competencias necesarias para su desarrollo profesional.

Cuando el estudiante llega al sistema de educación superior con deficiencias en esa base de conocimientos estándar, genera dos problemas principales, el primero es la frustración que como individuo se genera al ver que se le dificulta en gran medida el poder aprobar determinadas asignaturas. El segundo, es lo que eso significa para el Estado, pues el costo de ese estudiante en el sistema de educación superior se puede llegar a postergar por un periodo indeterminado de tiempo.

Ahora bien, ese segundo problema principal, necesita ser analizado un poco más, pues el Estado, el cual enfrenta hoy en día una situación económica bastante delicada, no es capaz de conmensurar que con esto se generan nuevas cargas económicas, de las que lamentablemente y posiblemente no vea sus frutos como debe ser (un estudiante que se gradúa en el tiempo estipulado o simplemente que se gradúe). Y no es que no vea el lado positivo de las cosas, sino que simplemente hacer las cosas por hacerlas, no es algo sano; es como diría mi mamá: amar a Dios por amar a Dios, no es amar a Dios.

¿Como piensa mantener el Estado a un estudiante en esas condiciones en el sistema de educación superior, cuando no solamente lo ingresa con deficiencias al sistema, sino que también le hace tortuoso su paso por el mismo? Si, tortuoso, esa es la palabra y acá ya puedo comenzar a usar las peras y las manzanas para tratar que los que aún están ciegos pudieran intentar entender a que me refiero. No solamente se ingresa al sistema de educación superior a un estudiante con un índice académico por debajo de los estándares, sino que al darle prioridad a aspectos como la situación socio-económica de ese estudiante, me indica que lo ingresaron al sistema por que sus padres no son profesionales, es de muy bajos o bajos recursos y no puede pagarse una universidad; todo esto entendido y con congruencia con el discurso de esa pseudo inclusión social que el Estado intenta usar como bandera política. Y sí, insisto en lo tortuoso, pues hoy en día el estado a duras penas puede honrar sus compromisos con los servicios estudiantiles universitarios como comedor, transporte y becas; cuando universidades como la UPEL, la cual en el caso del Instituto Pedagógico de Barquisimeto, desde hace 6 semanas que comenzaron las actividades académicas aun se encuentra paralizado el servicio de comedor; siendo esta semana que se aprobaron los recursos para dichas providencias y en el caso del servicio de comedor Bs. 113 por bandeja de comida. ¿O sea, de verdad ellos creen que con la situación que estamos viviendo se puede hacer una comida completa por esa cantidad de dinero?

Bueno, vemos que con el ejemplo anterior, ese estudiante de bajos o muy bajos recursos, dentro de ese Instituto, como hará para comer? Si le garantizas la entrada al sistema, debes garantizarle su permanencia, no solo usar su ingreso a la universidad con esa falsa esperanza de estar levantando a un soldado ideológico, se debe garantizar su adecuado desarrollo dentro de la universidad.

En fin, pudiera seguir debatiendo al respecto, pues lamentablemente, hay mucha tela que cortar, mi idea es compartir esta situación que para muchos, no es un problema ahora, pero cuando estas decisiones se traduzcan en los futuros médicos, ingenieros o maestros, y los efectos se comiencen a sentir, de quien será la verdadera responsabilidad?